PERFEZIONAMENTO CLIL
L’innovazione nell’apprendimento delle lingue.
Corso di Perfezionamento
CLIL
L’innovazione nell’apprendimento delle lingue.
Riconosciuto dal MIUR con 3 punti.
Competenze Specifiche
Questo corso offre un'opportunità per acquisire competenze specifiche mirate all'implementazione della metodologia CLIL.
Rivolto a docenti, laureati, diplomati e aspiranti insegnanti di scuole di tutti i livelli, il corso si propone di arricchire le conoscenze e migliorare il punteggio di coloro che desiderano ampliare le proprie competenze.
È pensato per insegnanti o docenti interessati ad arricchire il proprio curriculum con metodologie didattiche innovative. Queste metodologie includono l’insegnamento di contenuti tecnico-scientifici o artistico-espressivi attraverso l’utilizzo veicolare o strumentale di una lingua straniera.
Descrizione del Corso
Il Corso CLIL in “NUOVA DIDATTICA PER LE LINGUE: LA METODOLOGIA CLIL è erogato in modalità telematica ed attivato in collaborazione con l’Università eCampus accreditata MIUR. Il Corso CLIL è suddiviso in 3 aree disciplinari per un totale di 1500 ore e 60 CFU. La prima area disciplinare verterà sulle basi psicopedagogiche necessarie al docente per attuare un intervento didattico significativo. La seconda area sarà incentrata sui fondamenti di linguistica e applicativi, grazie ai quali il docente acquisirà gli strumenti teorici e pratici relativi alla didattica CLIL e della Flipped Classroom. La terza area verterà invece sulla lingua straniera e il suo approfondimento (il corsista potrà scegliere tra lingua inglese, lingua francese, lingua tedesca e lingua spagnola).
Corso di Perfezionamento CLIL
Dettagli del Corso
Tipologia
Crediti
Durata
Requisiti di Ammissione e Compatibilità
Possono iscriversi al Perfezionamento CLIL tutti coloro che sono in possesso di un qualsiasi Diploma di scuola secondaria superiore o di una qualsiasi Laurea.
L’immatricolazione è compatibile con la contemporanea frequenza del TFA Sostegno, con l’iscrizione ad un Master o ad un corso di laurea – norme previste dalla nuova legge 33/2022 “Doppia Immatricolazione”
MIUR 10 Ottobre 2022
F.A.Q 11: La specializzazione per il sostegno (TFA sostegno), ai fini della contemporanea iscrizione, può essere considerata come corso di specializzazione?
No. Tuttavia, la contemporanea iscrizione è normativamente possibile, fermo restando quanto previsto dall’art.3 del D.M. 930/2022.
Benefici Fiscali
La retta è detraibile al 19 % come costi Universitari in quanto il pagamento viene effettuato ad Istituzione Universitaria riconosciuta Miur.
La Metodologia CLIL
- Content and Language Integrated Learning -
Il Corso è stato pensato per far raggiungere al docente quelle competenze trasversali necessarie a pianificare e condurre una lezione in lingua straniera e in prospettiva della Flipped Classroom.
La didattica CLIL (Content and Language integrated Learning), ossia l’apprendimento integrato di contenuti disciplinari in lingua straniera veicolare è un metodo d’apprendimento innovativo. Introdotta nel 1994 da David Marsh e Anne Maljers, la didattica CLIL ha preso piede nella scuola italiana. Il Corso ha come obiettivo di introdurre il docente a questa innovativa maniera di apprendimento.
Il corso è finalizzato all’apprendimento dell’uso integrato di nuovi strumenti, approcci e metodi didattici che possano proficuamente essere introdotti e affiancati alla didattica tradizionale e alle pratiche di insegnamento nella scuola. In particolare, il corso è incentrato su tre diverse metodologie: il web learning e la didattica multimediale; la didattica capovolta Flipped learning.
Conseguimento del Titolo
L’esame finale prevede un test finale di 30 domande, per considerarlo superato occorrerà rispondere correttamente ad almeno 18 domande.
La prova si svolgerà a distanza in modalità telematica fino a nuove disposizioni.
Programma e Struttura del Corso
Il quadro complessivo delle attività didattiche e dei rispettivi CFU è il seguente:
|
SSD
|
INSEGNAMENTO
|
CFU
|
|---|---|---|
|
M-PSI/01
|
Basi cognitive, motivazionali, sociali dei processi di apprendimento
|
5
|
|
IUS/01
|
Legislazione scolastica
|
4
|
|
M-PED/03
|
Pedagogia speciale
|
5
|
|
L-LIN/02
|
Processi specifici dell’apprendimento linguistico
|
3
|
|
L-LIN/02
|
Principi di didattica delle lingue straniere
|
3
|
|
L-LIN/02
|
Valutazione delle competenze linguistiche e comunicative
|
3
|
|
ING-INF/05
|
Competenze informatiche di base
|
3
|
|
ING-INF/05
|
Didattica multimodale e creazione di contenuti multimediali
|
6
|
|
L-LIN/02
|
La classe capovolta: laboratorio di flipped learning
|
4
|
|
L-LIN/02
|
Principi della metodologia clil
|
4
|
|
L-LIN/02
|
Didattizzazione di materiali autentici
|
2
|
|
L-LIN/02
|
Didattica delle microlingue
|
4
|
|
M-PED/03
|
Pratiche didattiche per la scuola
|
4
|
|
UNO A SCELTA TRA:
|
||
|
L-LIN/12
|
Didattica del testo letterario in lingua inglese
|
3
|
|
L-LIN/04
|
Didattica del testo letterario in lingua francese
|
3
|
|
L-LIN/07
|
Didattica del testo letterario in lingua spagnola
|
3
|
|
L-LIN/14
|
Didattica del testo letterario in lingua tedesca
|
3
|
|
UNO A SCELTA TRA:
|
||
|
L-LIN/10
|
Perfezionamento della lingua inglese
|
6
|
|
L-LIN/03
|
Perfezionamento della lingua francese
|
6
|
|
L-LIN/03
|
Perfezionamento della lingua spagnola
|
6
|
|
L-LIN/13
|
Perfezionamento della lingua tedesca
|
6
|
|
Prova finale
|
|
1
|
|
TOTALE
|
CFU
|
60
|